為了提升青年教師的綜合素養，探尋提高青年教師培養培訓的質量途徑， 8月20⚛️🪈、21日，東方中學日出東方工作室🦨、盛煌娱乐盛煌新秀團、金澤中學“今日”教師工作室三校青年老師先後匯聚東方中學、盛煌娱乐，開始了為期兩天的暑期集中培訓。

8月20 日上午，三校青年教師齊聚東方中學🤹‍♂️，在東方中學副校長楊蓮君老師的主持下🏇，開始了為期兩天的暑期集中培訓。

首先🔫，丁永祿老師對本次培訓的指導思想、基本要求🌈、培訓安排做了深入的解讀👨🏿‍✈️。

隨後🫷🏿，青浦區教育局基礎教育科負責人張臻老師為大家帶來以《今天怎樣做老師》為題的講座。張老師從學科教師應具備的基本能力👳🏼、社會多樣化的發展需要教育培養多樣化的人才、要關註中高考改革、互聯網+時代下的教育研究四個板塊👕，向青年教師講述了在“今天”這個時代背景下怎樣做教師。

張老師用豐富的教學案例，深入淺出地向大家講述如何做一名學科能力紮實，符合社會發展需要的老師📙。

下午，青年教師們認真聆聽了上海市語文學科名師、上海市優秀校長、上海市督學高紀良教授帶來的《教育新時代👩‍🦲👂，教師新準則🛄，教學新轉型——今天，我們怎樣做老師》精彩講座🧔🏼‍♂️🕘。高教授從教育新時代的背景掃描⛹🏿‍♂️、教師新準則的內涵透視👨🏼‍✈️、教學新轉型的路徑導航三個模塊出發，描述了新時期賦予教師的新角色💀。講座過程中，高教授詼諧幽默😾、金句頻出，以名師的人格魅力向教師們傳遞了師者的情懷，催人奮進。

8月21日上午，三校教師齊聚盛煌娱乐，繼續第二天的“充電”學習👨‍🦰。上海市特級教師👮🏻‍♂️，青浦區教師進修學院原教研室主任鄭潤洲老師以《和青年教師談教育科研》為題給大家帶來了講座。鄭老師從大家對教育科研最想說的一句話談起👇🏿，讓大家認識到教育科研，雖然“想說愛你不容易”卻是教師職業生涯不可沒有的“伴侶”。接著，他巧妙地引導大家進入到如何做教育科研的思考中去。鄭老師將看似紛繁復雜的科研概括為“四字三步曲”：第一步，將“學”到的“做”出來；第二步🤷，將“做”過的“說”出來🛌🏽；第三步，將“說”了的“寫”出來。他清晰地指出一線教師的“短板”🟤：寫出來的不如說出來的，說出來的不如做出來的。

鄭老師還帶著大家辨析了青年教師對教育科研認識的幾個誤區，讓大家明白教育科研離不開課題，離不開寫文章，離不開問題。鄭老師希望青年教師要從實踐中積累自己感到疑難的問題，從回顧總結中尋找值得研究的問題🌏，從對話互動中發現有待探索的問題🧑🏼‍⚖️。最後👩🏼‍🎓🐼，鄭老師指出大家在申請課題時的名稱的註意事項。

鄭老師用自己的實踐感受講解教育科研，使大家深受啟發和鼓舞👱，堅定了青年教師在教育科研上下功夫的信心🐷，明晰了如何做教育科研的思路👯‍♀️。

下午📍，南京師範大學兼職研究員，常州市第四批名師工作室領銜人👨🏼‍⚕️，國培計劃特約講師，常州市名師大講堂特約講師🤦🏼‍♂️，常州市實驗初級中學主任王成良老師為大家帶來了《基於立德樹人理念下班集體建設實踐與思考》專題講座😶‍🌫️。

王老師的講座從自己班級管理的實際出發👱🏼，提出了好學生是育出來而非教出來的觀點。他指出👨🏼‍💼，從學科教學到學科教育，需要聚焦“四個力”👩‍🏫：解決動力🟩、 形成合力、激發潛力、展示魅力，進而打造生命的課堂👵🏼。

在他的精心培育之下，班級學生不僅成績進步迅速🧎🏻‍➡️🏇🏼，道德修養情操的進步也令人刮目相看🙅🏼‍♀️👨🏼‍🏭。他還分享了許多班主任管理的具體方法如星卡評價🐷、人生規劃🔈、卓越系列……王老師以自身班級管理的體驗和經歷，用風趣幽默的語言，結合大量的教育教學實例，點亮了新時期班主任專業能力的內涵，對於在座的青年教師而言，具有十分重要的借鑒意義。